孩子：「你說怎麼辦？」

記得有一次在小一老師家長面談會中，晞晞的班主任分享她曾鼓勵同學要讀多些課外書，結果班中有同學在兩星期後，報告老師已經讀了五十幾本課外書了。老師很無奈，因為若非是家長的刻意崔谷，孩子實在是無可能創出如此「佳績」的。從這件小事中，可以窺探到，原來現今有些家長的鬥心，簡直非同小可！

家長訓練孩子事事要高分數要贏，對孩子來說其實不一定是件好事。老師認為，對孩子真正有用的並不是甚麼虛榮成就，而是孩子能在成功或者失敗當中，都能懂得招架。因此，老師事先給我們家長透露，她將會給孩子一次測驗，是孩子能力以外所能應付的，其目的是讓孩子嘗試一下失措的滋味，之後她會教導孩子，不要想父母能事先幫同學準備好所有東西，以致事事都能在安全網之內。當面對事先未見過，未準備好的挑戰，所有人都會怕，但老師會教孩子，如何去面對。

很欣賞晞晞老師的教導；忽然想起，以前自己考 ACCA時，何嘗不是每次打開試卷時，都給它嚇到面青嗎？ACCA 也不都是在訓練我們如何面對嚇死人的困難與挑戰嗎？

那次特別的測驗之後，老師也給了孩子一份家課，是要我們家長和孩子一起做的；那些問題的形式是孩子未見過，但程度是孩子能力之內可以應付的。晞晞拿著那份功課，一開始便埋怨自已不會做；於是我對他說：『如果你現在是美國那個飛機師，你載著很多的乘客，飛機忽然壞了，你是不是只懂得哭？等著死？』晞晞說：『我不會哭，我會找一條河給飛機降落！』接著我對孩子說：『這份功課就好像那架忽然壞了的飛機一樣，是你預計不到的，但只要你不怕它，不是只懂得哭，你是有能力控制它的。』晞晞之後慢慢自已想辨法去完成那些題目，終於發現自己有差不多七成做對了。我對他說：『你將飛機成功降落在河面了，所有人都有救了！』晞晞和我於是一起哈哈大笑！